簡述分科課程和綜合課程的類型特點及其適用性。

教學模式的本質(zhì)特點是（）。

（）階段，標志著教學手段的發(fā)展開始進入了現(xiàn)代化階段。

（）是教學模式結(jié)果要素中的的核心因素，對其它因素具有指向和制約作用，也是教學評價的標準和尺度。

論述軟性環(huán)境因素在校本課程開發(fā)中的作用。

奧蘇貝爾講解式教學的設計原則是哪個（）

試述課程內(nèi)容組織的原則。

學術(shù)中心課程最基本的特征是什么（）

以下哪位是人本主義心理學流派的代表人物？（）

簡述文化傳統(tǒng)、社會制約課程與教學的維度。