判斷題聆聽(tīng)周圍人的看法是教師認(rèn)識(shí)學(xué)生的基本途徑。（）
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1.單項(xiàng)選擇題依據(jù)教學(xué)資源的產(chǎn)生方式來(lái)分，教學(xué)資源可以分為現(xiàn)成性教學(xué)資源、攜帶性教學(xué)資源和（）。
A.多媒體教學(xué)資源
B.人力類教學(xué)資源
C.生成性教學(xué)資源
D.活動(dòng)類教學(xué)資源
2.單項(xiàng)選擇題教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)是（）。
A.本體性知識(shí)
B.條件性知識(shí)
C.背景性知識(shí)
D.有關(guān)認(rèn)識(shí)論和方法論方面的知識(shí)
3.單項(xiàng)選擇題有效教學(xué)的核心條件是（）。
A.學(xué)生特點(diǎn)
B.教學(xué)環(huán)境
C.課程資源
D.教師素質(zhì)
最新試題
教學(xué)的表現(xiàn)性目標(biāo)取向首先有布魯納提出。( )
題型：判斷題
有效的教學(xué)評(píng)價(jià)主體不僅要多元化，還要形成多元主體參與與互動(dòng)，形成學(xué)生、教師、同行、專家、管理者等多主體共同參與、交互作用的評(píng)價(jià)模式。（）
題型：判斷題
在教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的方法有：（）、（）、（）、（）。
題型：填空題
國(guó)內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動(dòng)的階段把有效教學(xué)策略分為準(zhǔn)備策略（）和評(píng)價(jià)策略。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
有效教學(xué)設(shè)計(jì)的概念及分類？
題型：?jiǎn)柎痤}
只要制定了相關(guān)規(guī)章制度、培養(yǎng)師生的課前準(zhǔn)備的能力與習(xí)慣就達(dá)到了有效的課前準(zhǔn)備。( )
題型：判斷題
淺析教學(xué)目標(biāo)制定的四種取向？
題型：?jiǎn)柎痤}
教學(xué)目標(biāo)最上位概念是（）。
題型：填空題
淺析國(guó)外學(xué)者對(duì)有效教學(xué)的四種主要定義。
題型：?jiǎn)柎痤}
教學(xué)目標(biāo)制定的取向有：普遍性目標(biāo)取向、（）、（）、（）。
題型：填空題