判斷題只要制定了相關(guān)規(guī)章制度、培養(yǎng)師生的課前準(zhǔn)備的能力與習(xí)慣就達(dá)到了有效的課前準(zhǔn)備。( )
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5.單項(xiàng)選擇題國(guó)內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動(dòng)的階段把有效教學(xué)策略分為準(zhǔn)備策略（）和評(píng)價(jià)策略。
A.組織策略
B.管理策略
C.實(shí)施策略
D.討論策略
最新試題
教學(xué)“三維”目標(biāo)不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
淺析教學(xué)目標(biāo)制定的四種取向？
題型：?jiǎn)柎痤}
三維教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)子目標(biāo)是什么及其各自的使命與功能？
題型：?jiǎn)柎痤}
教師在反思中明確問(wèn)題經(jīng)歷了模糊感知、逐漸清晰、最終明確的認(rèn)知過(guò)程。（）
題型：判斷題
有效教學(xué)所需的四個(gè)主要條件？
題型：?jiǎn)柎痤}
講解不需要預(yù)設(shè)，教師可以在課堂教學(xué)時(shí)隨時(shí)使用。( )
題型：判斷題
教學(xué)的表現(xiàn)性目標(biāo)取向首先有布魯納提出。( )
題型：判斷題
有效課堂教學(xué)基本要求有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
有效教學(xué)的五大要素分別是（）、（）、（）、（）、（）。
題型：填空題
觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解學(xué)生的基本途徑，是教師了解學(xué)生相關(guān)發(fā)展信息的主要方式。（）
題型：判斷題