如何進(jìn)課堂時間優(yōu)化管理？

觀察是學(xué)生認(rèn)識和了解學(xué)生的基本途徑，是教師了解學(xué)生相關(guān)發(fā)展信息的主要方式。（）

教學(xué)目標(biāo)最上位概念是（）。

按照課外作業(yè)的（），課外作業(yè)可分為練習(xí)、預(yù)習(xí)、擴展、創(chuàng)造等類型

教學(xué)的表現(xiàn)性目標(biāo)取向首先有布魯納提出。( )

教師擁有立體多維的知識結(jié)構(gòu)中應(yīng)該有：本體性知識、（）、涉及具體課堂情境的實踐性知識、（）、（）、有關(guān)認(rèn)識論和方法論方面的知識。

教師可以從哪些方面進(jìn)行有效教學(xué)反思？

有效教學(xué)所需的四個主要條件？

如何在課堂教學(xué)實施合作探究學(xué)習(xí)？

在間接學(xué)習(xí)知識一般要經(jīng)過四個階段，即感知-理解-鞏固-（）