如何進行有效教學反思即有效教學反思的途徑。

教學目標最上位概念是（）。

教師有效課前準備的內容有哪些？

教師知識結構的核心是（）

淺析教學目標制定的四種取向？

觀察是學生認識和了解學生的基本途徑，是教師了解學生相關發(fā)展信息的主要方式。（）

學習者一般特征包括其生理發(fā)展、認知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。（）

三維教學目標的三個子目標是什么及其各自的使命與功能？

育人性、（）、（）是教學環(huán)境特殊性所在。

淺析國外學者對有效教學的四種主要定義。