教學目標制定的取向有：普遍性目標取向、（）、（）、（）。

只要制定了相關規(guī)章制度、培養(yǎng)師生的課前準備的能力與習慣就達到了有效的課前準備。( )

如何進課堂時間優(yōu)化管理？

在教學設計進行學習內容分析的方法有：（）、（）、（）、（）。

有效的教學評價主體不僅要多元化，還要形成多元主體參與與互動，形成學生、教師、同行、專家、管理者等多主體共同參與、交互作用的評價模式。（）

講授法往往是無效或低效的教學方法。( )

淺析國外學者對有效教學的四種主要定義。

有效教學設計的概念及分類？

教師知識結構的核心是（）

教學目標最上位概念是（）。