從20世紀初開始，各發(fā)達國家已基本上普及了初中教育。

在我國，“義務教育”概念的正式使用始于清政府頒布的（）

為廣泛籌集教育發(fā)展資金，埃及政府實施了“教育工資稅”制度。

當代英國義務教育的改革發(fā)展動向之一，是實施國家統(tǒng)一課程和考試，加強義務教育的中央集權管理。

應促進自我專業(yè)發(fā)展，這是指（）

政府將用于義務教育的公共經(jīng)費以憑證形式直接發(fā)給學生和家長，學生和家長可用其來支付所選擇學校的學費和相關教育費用，這種制度稱為（）

一種以調(diào)動五感、用整個身體進行學習的方法叫（）

美國為加強女童教育， 所采取的主要措施之一是取締單一性別學校。

首次提出了“強迫教育”概念的古希臘學者是（）

試析國外為推進義務教育公平所采取的主要政策措施。