課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時間的劃分，（）是班級的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時。

網(wǎng)絡(luò)化社會的基本交往方式稱為（）。

“學(xué)科結(jié)構(gòu)運動”所采用的是課程實施的模式是（）。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點中，正確的是（）。

在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計中，學(xué)生（）。

“合成課程”最基本的特征是（）。

個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。

支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價值觀是（）。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。