判斷題學校教育對個體發(fā)展的影響只具有即時價值而沒有延時價值。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.問答題簡述影響個體身心發(fā)展的因素。
3.多項選擇題環(huán)境為人的發(fā)展提供了各種可能,包括()
A.機遇
B.條件
C.效率
D.手段
E.途徑
4.多項選擇題強調人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內在需要,身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。持這一觀點的代表人物有()
A.孔子
B.孟子
C.弗洛伊德
D.洛克
E.華生
5.多項選擇題影響人發(fā)展的主要因素有哪些()
A.遺傳
B.環(huán)境
C.學校教育
D.個體主觀能動性
E.機遇
最新試題
環(huán)境是指個體生活在其中,影響個體身心發(fā)展的一切外部因素。
題型:判斷題
學校教育在人的發(fā)展中起()
題型:單項選擇題
影響態(tài)度與品德學習的外部條件有()
題型:多項選擇題
個體主觀能動性由不同層次的內容構成,包括()。
題型:多項選擇題
對殘疾兒童的教育要依據不平衡性的特征進行。
題型:判斷題
下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的?()
題型:多項選擇題
外鑠論的主要代表人物有()。
題型:多項選擇題
關于個體身心發(fā)展的動因,基本觀點有()。
題型:多項選擇題
強調人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內在需要,身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。持這一觀點的代表人物有()
題型:多項選擇題
關于環(huán)境對個體發(fā)展的影響,正確的說法有()。
題型:多項選擇題