判斷題對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進(jìn)行。
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簡(jiǎn)述影響個(gè)體身心發(fā)展的因素。
題型:?jiǎn)柎痤}
學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在()。
題型:多項(xiàng)選擇題
環(huán)境為人的發(fā)展提供了各種可能,包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
環(huán)境對(duì)人的影響是無(wú)計(jì)劃的、沒(méi)有系統(tǒng)的,甚至是互相矛盾的。
題型:判斷題
個(gè)體主觀能動(dòng)性由不同層次的內(nèi)容構(gòu)成,包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
個(gè)體主觀能動(dòng)性由()層次構(gòu)成。
題型:多項(xiàng)選擇題
遺傳因素是人的身心發(fā)展的前提,并為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。
題型:判斷題
環(huán)境是指?jìng)€(gè)體生活在其中,影響個(gè)體身心發(fā)展的一切外部因素。
題型:判斷題
影響人的身心發(fā)展的基本因素有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)的代表人物有()。
題型:多項(xiàng)選擇題