A.遺傳素質(zhì)
B.家庭環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.社會人文地理條件
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A.內(nèi)發(fā)論
B.三因素論
C.多因素相互作用論
D.外鑠論
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.活動論
A.順序性
B.不平衡性
C.個別差異性
D.階段性
A.政治體制
B.生活環(huán)境
C.科技水平
D.生產(chǎn)力發(fā)展水平
A.經(jīng)濟發(fā)展先于教育的發(fā)展
B.教育發(fā)展先于經(jīng)濟發(fā)展
C.教育與經(jīng)濟要同步發(fā)展
D.二者發(fā)展互不相關(guān)
最新試題
國外有人調(diào)查統(tǒng)計了某家族的八代136名家庭成員，發(fā)現(xiàn)其中50名男子都是音樂家，這是由遺傳決定的。
美國心理學(xué)家格塞爾認為，對人的發(fā)展起決定作用的因素是（）
內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。
環(huán)境對人的影響是無計劃的、沒有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。
以下關(guān)于環(huán)境對個體發(fā)展的影響，正確的說法是（）。
學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動作用。
下列觀點中，屬于遺傳決定論的是（）。
認為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”心理學(xué)家是（）
學(xué)校教育在人的發(fā)展中起（）
關(guān)于環(huán)境對個體發(fā)展的影響，正確的說法有（）。