世界上第一項(xiàng)義務(wù)教育法是英國(guó)公布的。

墨家主張教育要“復(fù)歸”人的本性，一切任其自然。

教育的整個(gè)過程要圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)。

學(xué)校教育環(huán)境具有極大的人為性。

素質(zhì)教育與應(yīng)試教育根本*區(qū)別是素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展。

教育不是人類社會(huì)特有的社會(huì)現(xiàn)象，與人類幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的。

普及義務(wù)教育始于奴隸社會(huì)。

相對(duì)于制度化教育，非制度化教育改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。

小學(xué)教育是指一個(gè)國(guó)家學(xué)制中第一個(gè)階段的教育，也稱初等教育。

英國(guó)教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想。