學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)必須通過學(xué)生而起作用。

教育心理學(xué)是（）的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。

學(xué)習(xí)的主體因素指（）。

教育心理學(xué)只研究學(xué)生的群體差異，不研究個(gè)體差異。

教育心理學(xué)有自身獨(dú)特的研究課題，即（）。

教育心理學(xué)是研究學(xué)校情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

教育心理學(xué)中的教學(xué)環(huán)境是指社會環(huán)境。

現(xiàn)代教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是班杜拉。

學(xué)生對學(xué)與教的影響主要體現(xiàn)在（）。

小學(xué)教育心理學(xué)是教育心理學(xué)的（），他所研究的對象是“小學(xué)教育中教與學(xué)及其對與環(huán)境相互作用的心理活動及規(guī)律”。