單項選擇題每個學生在所屬的班集體都有一定的權(quán)利和義務(wù),都能找到適合自己的角色與活動,因此,班集體有利于培養(yǎng)學生的()。
A.群體意識
B.合作能力
C.自我教育能力
D.社交能力
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1.單項選擇題聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動,但活動還()。
A.依賴興趣的作用
B.只有小集團意義
C.只具有個人的意義
D.沒有政治意義
2.單項選擇題奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是()。
A.《大教學論》
B.《普通教育學》
C.《論語》
D.《理想國》
3.單項選擇題班級授課制的實施在我國始于()。
A.唐代
B.清末
C.民國初期
D.新中國成立
4.單項選擇題三結(jié)合的教育一般是指()。
A.學校、家庭、社會教育三結(jié)合
B.班主任、科任教師和家長教育三結(jié)合
C.校長、教師和家長教育三結(jié)合
D.家庭、環(huán)境和學校教育三結(jié)合
5.單項選擇題評定學生操行是班主任工作的()。
A.前提
B.基礎(chǔ)
C.方法
D.中心
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聰明是天生的,智慧來自做過的錯事。
題型:判斷題
“淘氣”的孩子往往比“老實”的孩子更有創(chuàng)造力。
題型:判斷題
如果兒童在批評的環(huán)境中長大,那么,他就常常指責別人。
題型:判斷題
兒童的道德行為是通過觀察學習社會環(huán)境而獲得和改變。
題型:判斷題
從本質(zhì)上講,信任學生的教育意義是()。
題型:單項選擇題
我們說班主任應(yīng)當有敏銳的觀察力,下列項目中,不屬于這里強調(diào)的“敏稅的觀察力”的是()。
題型:單項選擇題
受控制、支配下長大的孩子,容易形成消極、溫和、無主動性的性格。
題型:判斷題
班會主要有班務(wù)會、()和民主生活會等幾種形式。
題型:單項選擇題
教師職業(yè)道德的底線應(yīng)當是()。
題型:單項選擇題
要尊重學生的人格與隱私權(quán),除非是極其嚴重情況,一般不能將學生的情況告訴家長。
題型:判斷題