分析解決我國教師工資問題的思路。

試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對策。

一個(gè)人的教育精神成本屬于（）。

學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。

為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。

試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

社會平均教育收益率