單項(xiàng)選擇題一個(gè)人的教育精神成本屬于（）。
A.個(gè)人直接成本
B.個(gè)人間接成本
C.社會(huì)直接成本
D.社會(huì)間接成本
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1.單項(xiàng)選擇題世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語(yǔ)言專門闡述教育的國(guó)民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。
A.《人力的資本觀》
B.《人力資本投資》
C.《國(guó)民教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》
D.《國(guó)民教育的經(jīng)濟(jì)意義》
2.問(wèn)答題分析解決我國(guó)教師工資問(wèn)題的思路。
3.問(wèn)答題試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。
4.問(wèn)答題試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
5.單項(xiàng)選擇題建國(guó)以來(lái)，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。
A.1956年，教師工資與體力勞動(dòng)者工資差距有所擴(kuò)大
B.1977年，開始出現(xiàn)了教師與體力勞動(dòng)者收入倒掛的現(xiàn)象
C.1978年，全國(guó)所有12個(gè)行業(yè)平均工資中，教育部門公辦教師和職工的工資倒數(shù)第一
D.20世紀(jì)80年代中期，工人增加的收入比較低，基本解決了收入倒掛問(wèn)題
最新試題
簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。
題型：?jiǎn)柎痤}
試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。
題型：?jiǎn)柎痤}
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型：?jiǎn)柎痤}
在我國(guó)，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型：?jiǎn)柎痤}
確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)要回答發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家教育投資收益率的不同。
題型：?jiǎn)柎痤}
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
題型：?jiǎn)柎痤}
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型：?jiǎn)柎痤}