問(wèn)答題試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。
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1.問(wèn)答題試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
2.單項(xiàng)選擇題建國(guó)以來(lái)，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。
A.1956年，教師工資與體力勞動(dòng)者工資差距有所擴(kuò)大
B.1977年，開(kāi)始出現(xiàn)了教師與體力勞動(dòng)者收入倒掛的現(xiàn)象
C.1978年，全國(guó)所有12個(gè)行業(yè)平均工資中，教育部門(mén)公辦教師和職工的工資倒數(shù)第一
D.20世紀(jì)80年代中期，工人增加的收入比較低，基本解決了收入倒掛問(wèn)題
3.單項(xiàng)選擇題教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/a>
A.教師的勞動(dòng)很辛苦
B.按勞分配原則，也適合于教師群體
C.教師的勞動(dòng)過(guò)程艱巨
D.教師的勞動(dòng)是一種藝術(shù)
4.問(wèn)答題試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)要回答確定使用勞動(dòng)簡(jiǎn)化法的尺度和媒介。
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試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
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試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
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簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。
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