問答題為什么教育經濟效益計量上只能求得近似值？
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.問答題試從宏觀理論描述角度考察教育經濟效益。
3.問答題試從經濟學角度考察教育經濟效益。
4.名詞解釋社會平均教育收益率
5.單項選擇題舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據（）。
A.勞動簡化比計算的
B.現(xiàn)值核算法計算的
C.傳統(tǒng)的集合生產函數(shù)方法計算的
D.費用一效益公式計算的
最新試題
教師的平均工資應該略高于其他行業(yè)的工資，是因為（）。
題型：單項選擇題
確定教師勞動報酬的基本原則有（）。
題型：多項選擇題
簡要分析比較教育投資收益率與物質投資收益率。
題型：問答題
試論教師勞動具有獨立性和自主性。
題型：問答題
社會平均教育收益率
題型：名詞解釋
勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關系是（）。
題型：單項選擇題
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學校的原因。
題型：問答題
學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于（）。
題型：單項選擇題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據（）。
題型：單項選擇題
確定勞動簡化的根據是（）。
題型：單項選擇題