您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.勞動簡化比計算的
B.現(xiàn)值核算法計算的
C.傳統(tǒng)的集合生產(chǎn)函數(shù)方法計算的
D.費用一效益公式計算的
A.馬克思的剩余價值論
B.凱恩斯的就業(yè)理論
C.柯布一道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)理論
D.馬克思關(guān)于少量復(fù)雜勞動等于多倍簡單勞動的理論
A.個人教育投入一學(xué)歷程度一社會貢獻一個人經(jīng)濟收入
B.個人教育投入一學(xué)歷程度一個人經(jīng)濟收入增加一社會貢獻
C.個人教育程度一個人經(jīng)濟收入一社會貢獻一學(xué)歷程度
D.個人經(jīng)濟收入一社會貢獻一學(xué)歷程度一個人教育程度
A.職工的教育水平對完成生產(chǎn)定額有很大影響
B.新工藝掌握運用的程度同受教育程度具有正相關(guān)關(guān)系
C.教育程度與產(chǎn)品質(zhì)量合格率成正比關(guān)系
D.不同的教育程度對提出的合理化建設(shè)沒有影響
A.教育投資的成本
B.教育社會效益
C.教育對科技的影響
D.教育投資經(jīng)濟效益
最新試題
學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。
簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
試從經(jīng)濟學(xué)角度考察教育經(jīng)濟效益。
試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點及對策。
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學(xué)術(shù)論文是()。
教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻,下面的敘述錯誤的是()。
試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。
簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。
簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。