問答題試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點及對策。
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3.問答題簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
5.單項選擇題在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。
A.村莊＞城市＞縣鎮(zhèn)
B.城市＞縣鎮(zhèn)＞村莊
C.縣鎮(zhèn)＞城市＞村莊
D.縣鎮(zhèn)＞村莊＞城市
最新試題
簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
題型：問答題
建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。
題型：單項選擇題
簡要回答反事實度量法。
題型：問答題
分析解決我國教師工資問題的思路。
題型：問答題
單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。
題型：單項選擇題
簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。
題型：問答題
確定教師勞動報酬的基本原則有（）。
題型：多項選擇題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。
題型：單項選擇題
試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型：問答題
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計量上只能求得近似值？
題型：問答題