單項選擇題程序性知識與技能形成有密切關(guān)系，具有（）。
A.抽象性
B.具體性
C.系統(tǒng)性
D.操作性
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1.單項選擇題學(xué)生掌握了直角、鈍角、銳角的概念后，再把它們總括成“角”這種概念的同化是（）。
A.下位同化
B.類屬同化
C.上位同化
D.并列同化
2.單項選擇題在皮亞杰看來，數(shù)學(xué)思維實質(zhì)上是一種（）。
A.反應(yīng)
B.運算
C.動作
D.直覺
3.單項選擇題一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起干擾作用的遷移是（）。
A.順向遷移
B.逆向遷移
C.正遷移
D.負(fù)遷移
4.單項選擇題認(rèn)知——發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)建者是（）。
A.布魯納
B.皮亞杰
C.加涅
D.奧蘇伯爾
5.單項選擇題培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力最終是要提高他們的（）。
A.計算能力
B.初步數(shù)學(xué)思維能力
C.空間觀念
D.解決實際問題能力
最新試題
在思想教育方面結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，可以自然地進(jìn)行（）。
題型：單項選擇題
編寫教材時，要注意處理好主與次，幾何初步知識方面著重培養(yǎng)的是（）。
題型：單項選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？
題型：問答題
我國傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中的“立志”這一環(huán)節(jié)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)模式中（）的相對應(yīng)。
題型：單項選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)中的基本計算是指（）。
題型：多項選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決主要是指（）。
題型：單項選擇題
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過實驗操作獲得“一個圓錐體的體積等于等底等高的圓柱體體積的1/3”這一結(jié)論，這是屬于（）。
題型：單項選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)教材應(yīng)以（）為主線。
題型：單項選擇題
一個小學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)，與其自身相關(guān)的可能的原因有（）。
題型：多項選擇題
數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透推動了現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展，尤其是（）的推廣，更改變了數(shù)學(xué)的整個面貌。
題型：單項選擇題