A.滲透的語言教育
B.專門的語言教育
C.游戲中的語言教育
D.其他領(lǐng)域活動(dòng)中的語言教育
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A.教師與幼兒共同討論的原則
B.客觀與主觀相統(tǒng)一的原則
C.幼兒自發(fā)游戲的原則
D.示范與練習(xí)相結(jié)合的原則
A.滲透的語言教育
B.專門的語言教育
C.日常生活的語言教育
D.基本的語言教育
A.放在從語音、語法、語義及語用四個(gè)方面掌握母語的表達(dá)能力上
B.放在學(xué)習(xí)正確恰當(dāng)?shù)目谡Z表達(dá)上
C.放在對(duì)語音、語調(diào)的感知和對(duì)語義內(nèi)容的理解上
D.放在愿意向別人表達(dá)自己的見解上
A.反映兒童的要求
B.反映家長的要求
C.反映教育機(jī)構(gòu)的要求
D.反映國家現(xiàn)階段的價(jià)值觀念
A.兒童對(duì)教師提供的語言材料的牢固掌握
B.教師對(duì)幼兒語言操作活動(dòng)的控制
C.兒童在活動(dòng)中主動(dòng)操作語言
D.教師對(duì)兒童語言學(xué)習(xí)的直接示范作用
最新試題
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
（）活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗(yàn)。
幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）
4歲左右，語音意識(shí)明顯地發(fā)展起來。
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。
從（）來看，談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對(duì)某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)中。