A.反映兒童的要求
B.反映家長(zhǎng)的要求
C.反映教育機(jī)構(gòu)的要求
D.反映國(guó)家現(xiàn)階段的價(jià)值觀念
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A.兒童對(duì)教師提供的語(yǔ)言材料的牢固掌握
B.教師對(duì)幼兒語(yǔ)言操作活動(dòng)的控制
C.兒童在活動(dòng)中主動(dòng)操作語(yǔ)言
D.教師對(duì)兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的直接示范作用
A.內(nèi)容的全面完整性、方法的有效性和形式多樣性
B.內(nèi)容的全面完整性、活動(dòng)的真實(shí)性和形式多樣性
C.內(nèi)容的全面完整性、形式的真實(shí)性和形式多樣性
D.內(nèi)容的全面完整性、形式的完整性和方法的有效性
A.整合教育觀
B.完整語(yǔ)言教育觀
C.活動(dòng)教育觀
D.教育目標(biāo)的全面觀
A.主客體之間相互作用
B.主體先天能力
C.環(huán)境影響
D.遺傳
A.語(yǔ)言理解
B.語(yǔ)言內(nèi)容
C.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)
D.語(yǔ)言感知
最新試題
學(xué)前兒童談話活動(dòng)中，選擇話題時(shí)，要注意話題的（）
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語(yǔ)言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)中。
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
（）是指在制定語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)？（）
從（）來(lái)看，談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對(duì)某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。
文學(xué)作品繞口令活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。
從（）來(lái)看，談話活動(dòng)注重幼兒運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
4歲左右，語(yǔ)音意識(shí)明顯地發(fā)展起來(lái)。
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語(yǔ)言內(nèi)容的（）。