A.師幼問答講述
B.幼兒自由講述
C.教師自己講述
D.幼兒再次講述
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.談話活動
B.文學(xué)活動
C.講述活動
D.體育活動
A.專門式閱讀
B.滲透式閱讀
C.體驗式閱讀
D.教授式閱讀
A.分目標(biāo)
B.基本目標(biāo)
C.總目標(biāo)
D.子目標(biāo)
A.內(nèi)容
B.構(gòu)思
C.表現(xiàn)手法
D.語言
A.思想交流
B.情感交流
C.語言交流
D.認(rèn)知交流
最新試題
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”,這一具體目標(biāo)側(cè)重從()方面提出。
從()來看,談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談,而講述則針對某一幼兒需要認(rèn)識的憑借物進(jìn)行。
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,這兩種方式是:陪伴式閱讀和()。
3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點包括:()
()是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性,主體鮮明、突出,作品內(nèi)容健康向上,能對學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪,有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
在詩歌和散文詩仿編活動中,可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動,也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索,引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求()。
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。
文學(xué)作品繞口令活動的設(shè)計與組織的導(dǎo)入有很多種方法,例如:()。
下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動?()
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件,幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標(biāo)進(jìn)行評價,這屬于評價的()。