A、體恤與建構(gòu)
B、教育與變革
C、專(zhuān)斷式與參與式
D、以上都是
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A、解決溫飽
B、趕上中等發(fā)達(dá)國(guó)家
C、小康社會(huì)
D、世界強(qiáng)國(guó)
A、樹(shù)立變革需求的緊迫感
B、準(zhǔn)備調(diào)整,適應(yīng)變革
C、幫助人們應(yīng)付變革帶來(lái)的痛苦
D、為以后的成功提供機(jī)會(huì)
A、3
B、4
C、5
D、6
A、解凍階段
B、變革階段
C、懷疑階段
D、再凍階段
A、變革是利益的再分配
B、變革是一種冒險(xiǎn)
C、變革是權(quán)力的再分配
D、變革是一種冒進(jìn)運(yùn)動(dòng)
最新試題
()更有可能發(fā)現(xiàn)很難將任務(wù)委派給他們的追隨者。
相信自己的情緒、動(dòng)機(jī)、復(fù)雜性、能力和潛在的內(nèi)心沖突是指領(lǐng)導(dǎo)力的哪個(gè)組成部分()
自我領(lǐng)導(dǎo)與以下領(lǐng)導(dǎo)理論中的哪一種相似()
根據(jù)應(yīng)急模型,以關(guān)系為動(dòng)機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)者在哪種情況下最有效()
在變革的最后階段,領(lǐng)導(dǎo)者的角色是()
哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格經(jīng)常阻礙創(chuàng)作過(guò)程和思想的公開(kāi)交流()
領(lǐng)導(dǎo)者一般不應(yīng)該委派哪種類(lèi)型的任務(wù)或決策()
了解人格特質(zhì)可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者,因?yàn)椋ǎ?/p>
領(lǐng)導(dǎo)者在變革的第一階段的作用是()
()提及在合理限度內(nèi)以平衡的方式考慮多種觀點(diǎn)和投入的能力。