實(shí)踐活動(dòng)決定人的品德發(fā)展。

人的德性直接表現(xiàn)為個(gè)體在活動(dòng)和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關(guān)系。

道德認(rèn)識(shí)是品德的根本屬性。

在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。

人的品德依賴于德育。

我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。

品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機(jī)地連結(jié)在一起，形成具有特定功能的動(dòng)態(tài)集合體。

德育的核心是培養(yǎng)人的德性。

“四要素說”是對(duì)“三要素說”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。

小學(xué)生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。