人的品德依賴于德育。

道德認識是品德的根本屬性。

精神分析學(xué)派認為道德情感發(fā)展分為本我、自我、超我。

柯爾伯格認為兒童的道德成熟過程就是道德認知發(fā)展過程。

德育目的在教育方面的功能有哪些？（）

德育的核心作用是促進兒童習(xí)得社會角色和社會規(guī)范形成個體良好的社會價值觀念體系。

德育目的具有預(yù)見性、超越性、確定性。

在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。

德育目標按照德育目的的構(gòu)成可分為（）

小學(xué)生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。