無論對德育外延的爭議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價值為核心。

實踐活動決定人的品德發(fā)展。

教育總是具有德育性。

家庭德育在品德發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

德育的外延往往十分寬廣，它包括（）

下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢中，哪些符合實際情況？（）

人的品德依賴于德育。

柯爾伯格認(rèn)為兒童的道德成熟過程就是道德認(rèn)知發(fā)展過程。

德育手段可以分為三類：人格榜樣、道德語言、陶冶的事物。

德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為（）