德育目標按照德育目的的構(gòu)成可分為（）

“四要素說”是對“三要素說”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。

小學(xué)生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。

德育的核心是培養(yǎng)人的德性。

我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。

德育的外延往往十分寬廣，它包括（）

柯爾伯格認為兒童的道德成熟過程就是道德認知發(fā)展過程。

個性心理品質(zhì)教育屬于心理教育的范疇。

道德認識是品德的根本屬性。

德性是指個體層面理解的道德，人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。