判斷題課堂組織不緊湊本身就誘發(fā)紀(jì)律問題。
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請(qǐng)闡述由梅欽鮑姆和古德曼（Meichenbaum &Goodman）提出的認(rèn)知行為矯正技術(shù)-自我指導(dǎo)訓(xùn)練。
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自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)（）
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簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知（智力）特征。
題型：?jiǎn)柎痤}