簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知（智力）特征。

簡述學(xué)校心理學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系。

簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。

下列哪些選項(xiàng)屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)？（）

采用問卷法研究兒童心理發(fā)展和適應(yīng)問題時(shí)，應(yīng)注意哪幾個(gè)方面的事項(xiàng)？

以下選項(xiàng)中屬于心理咨詢中期問題的是（）

心理動力理論認(rèn)為產(chǎn)生職業(yè)問題的當(dāng)事人可能出現(xiàn)的情況有（）

簡述兒童社會技能問題的種類。

美國公共法案、美國學(xué)習(xí)障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學(xué)習(xí)障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）

簡述學(xué)校心理咨詢中的時(shí)間限定原則。