學習障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是（）

簡述兒童社會技能問題的種類。

美國公共法案、美國學習障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學習障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）

自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)（）

簡述發(fā)展性系統(tǒng)理論。

簡述學校心理咨詢中的時間限定原則。

簡評瑞文標準推理測驗。

簡要說明學習障礙診斷的目的。

簡述兒童行為核查表。

下列哪些正確體現(xiàn)了學習障礙兒童的認知特點（）