簡(jiǎn)要說明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。

下列選項(xiàng)中屬于學(xué)習(xí)障礙診斷目的的有（）

簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。

簡(jiǎn)述發(fā)展性系統(tǒng)理論。

簡(jiǎn)述兒童社會(huì)技能問題的種類。

簡(jiǎn)述早期學(xué)校心理學(xué)服務(wù)模式的主要取向及所在地。

簡(jiǎn)述社會(huì)測(cè)量法的三種形式。

認(rèn)知—行為干預(yù)模式強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行（）

社會(huì)技能缺陷可以通過以下哪些方法來矯正？（）

簡(jiǎn)評(píng)瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)。