簡述兒童社會技能問題的種類。

以下選項中屬于心理咨詢中期問題的是（）

學校心理學家在學校里要扮演哪些角色？

在兒童社會技能的測評與訓練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標準一般是（）

簡要說明學習障礙診斷的目的。

簡述新世紀學校心理學的服務范圍。

簡述社會測量法的三種形式。

簡述學習障礙兒童的認知特點。

認知—行為干預模式強調(diào)對學習障礙學生進行（）

隨著現(xiàn)代學校心理學的服務對象從有心理問題的學生轉為面向全體學生，其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時，臨床心理學的分類模式仍影響著學校心理學中的心理評估。這些模式有（）