A.暈輪效應(yīng)
B.定型效應(yīng)
C.首因效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
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A、暈輪效應(yīng)
B、首因效應(yīng)
C、投射效應(yīng)
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A、態(tài)度特征
B、情緒特征
C、意志特征
D、理智特征
A、阿德勒
B、榮格
C、威特金
D、卡特爾
A、性格
B、氣質(zhì)
C、興趣
D、能力
A、個(gè)體心理
B、群體心理
C、組織心理
D、領(lǐng)導(dǎo)心理
最新試題
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能,以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否,講社會(huì)機(jī)能問題劃分為四種類型,它們是()
簡(jiǎn)述社會(huì)測(cè)量法的三種形式。
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。
下面哪些屬于青少年升學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容?()
簡(jiǎn)述新世紀(jì)學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)范圍。
隨著現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對(duì)象從有心理問題的學(xué)生轉(zhuǎn)為面向全體學(xué)生,其評(píng)估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式,同時(shí),臨床心理學(xué)的分類模式仍影響著學(xué)校心理學(xué)中的心理評(píng)估。這些模式有()
簡(jiǎn)要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。
社會(huì)技能缺陷可以通過以下哪些方法來矯正?()
學(xué)習(xí)障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是()
采用問卷法研究?jī)和睦戆l(fā)展和適應(yīng)問題時(shí),應(yīng)注意哪幾個(gè)方面的事項(xiàng)?