問答題簡要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。
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1.問答題簡述發(fā)展性系統(tǒng)理論。
3.問答題簡述學校心理學與普通心理學的關系。
4.問答題學校心理學研究的任務主要涉及哪幾個方面？
5.多項選擇題根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能，以及情緒喚醒反應的出現(xiàn)與否，講社會機能問題劃分為四種類型，它們是（）
A.社會技能缺陷
B.獲得性缺陷
C.社會技能操作缺陷
D.社會自我控制技能缺陷
E.社會自我控制操作缺陷
最新試題
學校心理學研究的任務主要涉及（）
題型：多項選擇題
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能，以及情緒喚醒反應的出現(xiàn)與否，講社會機能問題劃分為四種類型，它們是（）
題型：多項選擇題
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題型：問答題
在兒童社會技能的測評與訓練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標準一般是（）
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請闡述由梅欽鮑姆和古德曼（Meichenbaum &Goodman）提出的認知行為矯正技術-自我指導訓練。
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簡述學習障礙兒童的認知特點。
題型：問答題
簡要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。
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美國公共法案、美國學習障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學習障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）
題型：多項選擇題
簡述新世紀學校心理學的服務范圍。
題型：問答題