A.基于視頻公開課的監(jiān)控
B.班級博客監(jiān)控
C.維基平臺監(jiān)控
D.伽卡他卡電子教室監(jiān)控
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A.加深內(nèi)容知識
B.開發(fā)新技能
C.解決復(fù)雜問題
D.上述全部選項
A.單擊“格式”菜單中的“主題形狀”按鈕
B.單擊“格式”菜單中的“線條顏色”按鈕
C.單擊“格式”菜單中的“主題線條”按鈕
D.以上方法都不對
A.讓學(xué)生觀看一段關(guān)于大氣壓強的視頻
B.讓學(xué)生在實驗室中利用彈簧測力計來測量吸盤拉脫時的讀書
C.讓學(xué)生利用DIS實驗室做大氣壓強方面的實驗并直接讀出相關(guān)數(shù)值
D.請宇航博物館的講解員來解釋大氣壓強的作用
A.習(xí)題、畫冊紙質(zhì)評估
B.以上均對
C.評估量表
D.DVD等視頻資源的評估
最新試題
現(xiàn)代中小學(xué)教師知識結(jié)構(gòu)的特點有（）等。
教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者，需要（）。
團結(jié)協(xié)作需要教師（）。
教師的適應(yīng)不良，主要是由于外界的原因?qū)е碌摹?/p>
新型教師觀提倡（）。
教師教育教學(xué)過程中，出發(fā)立場是“從教出發(fā)”。
教師應(yīng)具有的教育觀念主要包括（）和教師觀。
（）是教師教學(xué)經(jīng)驗的積累，是指教師在實現(xiàn)教學(xué)目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之先關(guān)的知識。
校本研究常見的形式有：聽課、評課、集體反思、交流經(jīng)驗、教師沙龍、專家講座等。
（）是教師對自己作為一名教師的看法，即對教師的作用與角色、教師的性質(zhì)、教師自身發(fā)展等方面的認識。