A.圖片
B.視頻
C.音頻
D.動(dòng)畫
E.以上皆可
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你可能感興趣的試題
A.動(dòng)作設(shè)置
B.切換
C.幻燈片放映
D.自定義動(dòng)畫
A.色差
B.色彩
C.色度
D.色調(diào)
A.數(shù)據(jù)處理
B.圖像處理
C.文字處理
D.動(dòng)畫處理
A.文稿被關(guān)閉,并自動(dòng)保存修改后的內(nèi)容
B.文稿不能關(guān)閉,并提示出錯(cuò)
C.文稿被關(guān)閉,修改后的內(nèi)容不能保存
D.彈出對(duì)話框,并詢問是否保存對(duì)文稿的修改
A.一份內(nèi)容很長的時(shí)事調(diào)查報(bào)告
B.學(xué)生經(jīng)常完成的時(shí)事資料收集作業(yè)
C.在一個(gè)較長時(shí)期內(nèi)(如一學(xué)期)開展的時(shí)事資料收集、整理、演講等綜合性作業(yè)
D.長時(shí)期才能完成的一份時(shí)事資料方面的作業(yè)
最新試題
說明少年兒童精神世界的可塑性古語的有()。
校本研究常見的形式有:聽課、評(píng)課、集體反思、交流經(jīng)驗(yàn)、教師沙龍、專家講座等。
現(xiàn)代小學(xué)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是()。
現(xiàn)代中小學(xué)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有()等。
()是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,是指教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的行為中所具有的課堂情景知識(shí)以及與之先關(guān)的知識(shí)。
教師可以從()等方面來評(píng)價(jià)學(xué)生,來理解新時(shí)代的人才觀。
團(tuán)結(jié)協(xié)作需要教師()。
教師要當(dāng)好學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,需要()。
教師的適應(yīng)不良,主要是由于外界的原因?qū)е碌摹?/p>
國家規(guī)定的教師的法律權(quán)利、義務(wù)及教師資格制度等屬于我國關(guān)于教師的基本制度。()