教師的適應不良，主要是由于外界的原因導致的。

說明少年兒童精神世界的可塑性古語的有（）。

教師專業(yè)發(fā)展目標是多方面的，所以要多手齊下。

（）是指對有關學校教育活動及其相互關系特征的本質認識，它具有指導、構建學校教育實踐的重要價值。

學校教育活動觀具有的特征有（）。

現(xiàn)代小學教師的知識結構是（）。

校本研究常見的形式有：聽課、評課、集體反思、交流經(jīng)驗、教師沙龍、專家講座等。

適合于小學的教學模式主要有個別化教學、小班化教學、討論式教學、情境教學等。

現(xiàn)代中小學教師知識結構的特點有（）等。

教師也是凡人，教書就是為了謀生。