教師準(zhǔn)入和聘用制度，主要指教師資格證書制度以及教師招聘和錄用制度。

“慎獨(dú)”的表現(xiàn)形式是主觀的，但其內(nèi)容是客觀的。

傳統(tǒng)美德是師德教育的核心。

傾聽中的倫理技巧有哪些？

為了測定學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后掌握知識、技能以及能力發(fā)展的程度而進(jìn)行的考試屬于（）

道德品質(zhì)的培養(yǎng)過程中，知情意行這些心理成分的培養(yǎng)在任何條件下都需按特定的順序進(jìn)行。

幼兒園教師的地位與尊嚴(yán)取決于工資的高低。

在人生價值中，人作為價值的客體，相對于不同的主體，可以表現(xiàn)出不同情況。

專業(yè)倫理

教師道德行為的社會評價形式主要特點(diǎn)是評價者和行為者處于不同的兩極。