教師準(zhǔn)入和聘用制度，主要指教師資格證書制度以及教師招聘和錄用制度。

“慎獨(dú)”的表現(xiàn)形式是主觀的，但其內(nèi)容是客觀的。

教師對(duì)幼兒應(yīng)承擔(dān)的倫理責(zé)任有哪些？

傳統(tǒng)美德是師德教育的核心。

節(jié)操這一道德品質(zhì)是近現(xiàn)代教育對(duì)教師道德品質(zhì)提出的要求。

教師道德品質(zhì)的優(yōu)劣程度是區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。

專業(yè)倫理的價(jià)值有哪些？

英、美、澳的幼兒教師專業(yè)倫理建設(shè)有何種啟示？

教師道德情感可以和其道德認(rèn)識(shí)結(jié)合在一起，增強(qiáng)或減弱教師履行某種道德義務(wù)的道德意志。

專業(yè)倫理