多項選擇題教師職業(yè)行為中的善惡理解正確的是（）

A、可以對教師行為中的善行、惡行劃分出不同的價值量；
B、有的教師行為在性質上是絕對善的行為；
C、在對教師道德行為進行善惡評價時，應從質和量兩個層面進行；
D、有的教師行為是相對意義上的善


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1.多項選擇題以下屬于效果論的看法的是（）

A、行為的實際效果是道德評價的依據；
B、效果論者認為“意向的好壞，要看企圖的后果來決定”；
C、它否認了動機對行為的指導作用；
D、看到了行為效果要受許多客觀條件限制這一事實

2.多項選擇題師德教育要首先從公民道德著手，原因在于（）

A、公民道德符合當前師德的實際情況；
B、公民道德契合一般教師的道德心理；
C、公民道德是學校對學生實施公民道德教育的基礎和前提；
D、公民道德是教師道德的決定性因素

3.多項選擇題楊啟亮教授認為教師的職業(yè)境界具有層次性包括（）

A、把教育看成是社會對教師角色的規(guī)范、要求；
B、把教育活動當作幸福體驗；
C、把教育看作出于職業(yè)責任的活動；
D、把教育活動看作出與職業(yè)良心的活動

4.多項選擇題下列問題屬于經濟倫理的爭論議題的是（）

A、盈利欲望與道德要求的關系；
B、自由與民主；
C、效率與公平；
D、交易誠信

5.多項選擇題師德建設從以下哪幾個方面影響了高等教育事業(yè)的發(fā)展？（）

A、就教師自身而言；
B、就高等教育的對象而言；
C、就高等教育的工作特性而言；
D、就對社會的影響而言