流動人員家庭學生可能面臨的問題有哪些及社會工作者應怎樣介入？

學校社會工作介入學生一般性需要的主要方面是什么？

在幫助學生應對學業(yè)考核時，社工通過與學生交談等方式協(xié)助學生正確認識考試的意義，端正考試動機，這叫認知引領(lǐng)。

特殊家庭學生的類型有什么？

心理學家拉扎若斯認為，對應激源的認知可分為兩個階段。

小組工作是學校社會工作中運用普遍而又頗有成效的方法。

多數(shù)研究者認為，青少年偏差行為的產(chǎn)生是個人與環(huán)境交互作用的結(jié)果。

作為學校社會工作者，為了幫助學生有效地進行職業(yè)生涯規(guī)劃.從社會工作方法的視角，針對中小學生，可以運用個案工作、小組工作的方法介入，不能用社區(qū)工作的方法介人。

學校社會工作的功能有什么？

學校社會工作者基本的技能技巧有哪些？