學(xué)校社會工作模式是教育的視角，學(xué)校社會工作是服務(wù)的視角。學(xué)生工作模式強調(diào)以心理健康教育為核心。

青少年自殺的原因是什么？

情緒、情感障礙是指人的情緒、情感活動的反?，F(xiàn)象。

保護兒童防止虐待只是家庭與學(xué)校的責(zé)任，社會基本不負(fù)責(zé)任。

期望過高是導(dǎo)致青少年自殺的個人心理因素。

學(xué)校社會工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征，所以，可以因為沒有制度性的倫理守則就缺乏對專業(yè)倫理的反思。

心理學(xué)研究表明，18歲以后則被認(rèn)為尋求成就感和自我肯定，又面臨異性選擇和未來職業(yè)選擇等問題，根據(jù)此特點，高校社工應(yīng)當(dāng)采用平等對話、共同探討方式。

學(xué)校社會工作介入學(xué)生一般性需要的主要方面是什么？

特殊家庭學(xué)生的類型有什么？

小組工作是學(xué)校社會工作中運用普遍而又頗有成效的方法。