多項選擇題對效果這一教師道德評價依據(jù)的認識正確的是（）

A、效果是人們行為所產(chǎn)生的客觀結(jié)果或后果；
B、效果是主觀的；
C、效果論者認為行為的實際效果才是道德評價的依據(jù)；
D、效果論的代表是邊沁和穆勒


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1.多項選擇題正確開展教師職業(yè)道德評價活動的意義有（）

A、有助于提高教師道德水平；
B、形成優(yōu)良的道德品質(zhì)；
C、能促進師德和校風建設(shè)；
D、對社會精神文明建設(shè)有一定的影響

2.多項選擇題對教師道德行為目的的說法正確的是（）

A、客觀善的行為可以因目的的善而增加其善；
B、客觀善的行為可以因目的的惡而減少其善；
C、客觀惡的行為往往指除了結(jié)果的惡外，目的也是惡的；
D、中立性行為可因目的的善惡而改變其善惡性質(zhì)

3.多項選擇題下列屬于教師個人的“物質(zhì)需要”的有（）

A、工資薪酬；
B、社會福利；
C、對自尊和榮譽的需要；
D、教師基本權(quán)利和社會地位認可

4.多項選擇題學術(shù)規(guī)范包含的含義有（）

A、學術(shù)研究中的具體規(guī)則；
B、學術(shù)研究的總原則；
C、學術(shù)研究相關(guān)的制度；
D、高層次的規(guī)范

5.多項選擇題教師道德的一般功能主要包括（）

A、調(diào)節(jié)功能；
B、教育功能；
C、認識功能；
D、激勵功能