單項選擇題在杜威看來，教學過程的實質(zhì)在于（）。
A.將教材上的學科知識內(nèi)化為兒童的認知結(jié)構(gòu)
B.從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗不斷前進和發(fā)展
C.將掌握知識，發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來
D.教師的教與學生的學的矛盾運動
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1.單項選擇題掌握知識是發(fā)展智力的（）
A.前提
B.基礎(chǔ)
C.條件
D.目標
2.單項選擇題最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是（）。
A.孔子
B.昆體良
C.杜威
D.夸美紐斯
3.單項選擇題“跳一跳，摘桃子”是講教學目標的設(shè)計應遵循（）。
A.一般目標和具體目標相結(jié)合
B.集體目標和個人目標相結(jié)合
C.難度適中
D.便于檢測
4.單項選擇題教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。
A.感知教材、形成表象
B.理解教材、形成概念
C.鞏固與保持知識
D.運用知識，形成技能技巧
5.單項選擇題取得教學成功的內(nèi)因是（）。
A.教師的主導作用
B.學校的管理作用
C.教材的主導作用
D.學生的主體作用
最新試題
教學過程是指教學進程的基本階段，對于任何學科來說，教學過程有固定的程式。
題型：判斷題
在教和學的協(xié)同活動中，（）是學習的主體，（）在教學中發(fā)揮著主導作用。
題型：填空題
教學計劃規(guī)定了各學科的基本要求、各種活動的主要任務和基本要求等，還設(shè)置了“地方安排課程”。
題型：判斷題
教學目標是對教師教學行為的描述。
題型：判斷題
在教學過程中，直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應相結(jié)合，但應以直接經(jīng)驗為主。
題型：判斷題
教學過程的基本規(guī)律。
題型：問答題
如何認識教學過程的本質(zhì)？
題型：問答題
教學的過程是一種特殊的認識過程。
題型：判斷題
現(xiàn)代教育在教學過程中，強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。
題型：判斷題
在教學過程中，學生以學習直接經(jīng)驗為主。（）
題型：判斷題