教學過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。

教學過程是指教學進程的基本階段，對于任何學科來說，教學過程有固定的程式。

在教學過程中，直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應(yīng)相結(jié)合，但應(yīng)以直接經(jīng)驗為主。

教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的（）。

課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設(shè)計。

直觀手段一般可分為實物直觀、（）和（）三種。

課外輔導是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

教學過程是指教學進程的基本階段。

教學與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？

教學過程主要是一種實踐活動。