態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過(guò)程包括的三個(gè)階段是（）。

班杜拉證明，社會(huì)學(xué)習(xí)是通過(guò)（）而完成的。

“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”處在態(tài)度形成的（）階段

人們對(duì)于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，不知不覺(jué)受到群體的壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動(dòng)的現(xiàn)象稱為（）

要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的（）。

以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法稱為（）。

內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體。構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的（）。

一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過(guò)程要經(jīng)歷幾個(gè)階段，它們是（）。

小學(xué)生道德評(píng)價(jià)能力的發(fā)展具有從自律到他律的特點(diǎn)。

屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是（）