A.皮亞杰
B.班杜拉
C.奧蘇伯爾
D.柯?tīng)柌?/p>
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A.主動(dòng)性和穩(wěn)定性
B.積極性和內(nèi)化性
C.內(nèi)化性和意志性
D.適應(yīng)性和社會(huì)性
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行為
A.品德
B.態(tài)度
C.意向
D.技能
最新試題
在許多人“起哄”的時(shí)候，平時(shí)文雅的學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)得粗魯無(wú)禮，這種行為是（）。
“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”處在態(tài)度形成的（）階段
班杜拉證明，社會(huì)學(xué)習(xí)是通過(guò)（）而完成的。
態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過(guò)程包括的三個(gè)階段是（）。
皮亞杰關(guān)于兒童道德發(fā)展階段認(rèn)為道德教育的目的就是使兒童達(dá)到道德的自律。
品德是個(gè)體的先天稟賦。
品德形成的標(biāo)志是（）。
以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法稱(chēng)為（）。
發(fā)展到自律道德階段的兒童開(kāi)始認(rèn)識(shí)到規(guī)則是絕對(duì)的、一成不變的。
兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>