單項選擇題與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（）。
A.主動性和穩(wěn)定性
B.積極性和內化性
C.內化性和意志性
D.適應性和社會性
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1.單項選擇題在學生品德心理結構中，處于核心地位的是（）。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
2.單項選擇題“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是（）。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
3.單項選擇題個體品德的核心部分是（）
A.道德認識
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行為
4.單項選擇題通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內容準備狀態(tài)或反應的傾向性稱為（）。
A.品德
B.態(tài)度
C.意向
D.技能
5.單項選擇題衡量品德的一個最重要的標志是（）。
A.道德情感
B.道德信念
C.道德行為
D.道德意志
最新試題
小學生道德評價能力的發(fā)展具有從自律到他律的特點。
題型：判斷題
發(fā)展到自律道德階段的兒童開始認識到規(guī)則是絕對的、一成不變的。
題型：判斷題
影響態(tài)度與品德學習的外部條件主要有（）。
題型：多項選擇題
班杜拉把通過一定的榜樣來強化相應的學習行為和學習行為傾向叫作（）
題型：單項選擇題
品德是個體的先天稟賦。
題型：判斷題
學生李亦看到自己的朋友體育課不守紀律，隨便離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參與進去，朋友的行為對他產(chǎn)生了影響。這種學習屬于（）
題型：單項選擇題
一般認為，態(tài)度與品德的形成過程要經(jīng)歷幾個階段，它們是（）。
題型：多項選擇題
態(tài)度與品德學習的過程包括的三個階段是（）。
題型：多項選擇題
內化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構成一個統(tǒng)一的（）。
題型：單項選擇題
在許多人“起哄”的時候，平時文雅的學生也會表現(xiàn)得粗魯無禮，這種行為是（）。
題型：單項選擇題